Οι βεβαιώσεις επιτυχούς ολοκλήρωσης του επιμορφωτικού προγράμματος θα δίνονται από τη Σύμβουλο των Φιλολόγων Καψάσκη Αγγελική στο γραφείο της, κατόπιν συνεννοήσεως στο τηλέφωνο 28442

Αγαπητοί συνάδελφοι 

μετά το σεμινάριο και την απονομή των βεβαιώσεων επιτυχούς ολοκλήρωσης,  θα συνεχίσουμε για φαγητό στο 

LA BOHEME επί της Σουλίου στην εσωτερική ανθοστόλιστη αυλή 

τηλ 2831500881 και http://laboheme.rethymnon.com/bindexgr.html

με 12 ευρώ το άτομο και πλήρες μενού με κρασί και γλυκό. ¨Όσοι αμέλησαν να δηλώσουν, προλαβαίνουν ακόμη αλλά πριν τις 19.00, δεδομένου ότι υπάρχει μια μικρή διαθεσιμότητα για λίγες θέσεις ακόμη.

Οι διοργανωτές

ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΑ ΑΝΟΙΚΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ-ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΥ ΠΙΝΑΚΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ: ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ, ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ» ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΣΤΟ ΡΕΘΥΜΝΟ ΤΟΝ ΑΠΡΙΛΙΟ ΚΑΙ ΜΑΙΟ ΤΟΥ 2013

Ευχαριστούμε θερμά όλους όσους συνέβαλαν με οποιοδήποτε τρόπο σ’ αυτό το Επιμορφωτικό, Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Η αρχική μας ιδέα, μέσα σε πολύ λίγο χρόνο έγινε πραγματικότητα και πρόσφερε ποικιλοτρόπως σε όλους τους συμμετέχοντες. Δώσαμε και πήραμε πολλά όσες φορές βρεθήκαμε από κοντά ή εξ αποστάσεως. Ανοίξαμε δρόμους επικοινωνίας, πραγματικούς και εικονικούς, που σίγουρα θα μας φέρουν κοντύτερα και υψηλότερα τον επόμενο χρόνο. Η πρωτόγνωρη συνεργασία μας ήταν εξαιρετικά δημιουργική σε όποιο τομέα κι αν πρόσφερε ο καθένας μας.

Οι Οργανωτές

Καψάσκη Αγγελική, Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Ρεθύμνου

Καλαθάκη Μαρία, Σχολική Σύμβουλος Καθηγητών Φυσικών Επιστημών Δυτικής Κρήτης

Τσίγκρης Μιλτιάδης, Υπεύθυνος του ΕΚΦΕ Ρεθύμνου

 

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Σας προσκαλούμε στην τελετή λήξης του Εκπαιδευτικού-Επιμορφωτικού Προγράμματος με θέμα «Αξιοποίηση του Διαδραστικού Πίνακα στη Διδασκαλία: Πολυμεσικές Εφαρμογές και Διαδίκτυο, μέσα από Διαθεματικές Προσεγγίσεις», κατά την τελευταία ημέρα των παρουσιάσεων των Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων, η οποία θα γίνει στην αίθουσα Ξενία της Φοιτητικής Λέσχης του Πανεπιστημίου Ρεθύμνου την Τετάρτη 29 Μαρτίου 2013 στις 17.30.

Μετά το τέλος των παρουσιάσεων και του αναστοχασμού πάνω σ’ αυτές, έχει σχεδιαστεί ένα βραδινό, αποχαιρετιστήριο Συμπόσιο στο…………. Με τιμή κατ’ άτομο ……………

Η παρουσία σας θα τιμήσει ιδιαιτέρως τους επιμορφωτές και επιμορφούμενους του προγράμματος.

Οι Οργανωτές

Καψάσκη Αγγελική, Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Ρεθύμνου

Καλαθάκη Μαρία, Σχολική Σύμβουλος Καθηγητών Φυσικών Επιστημών Δυτικής Κρήτης

Τσίγκρης Μιλτιάδης, Υπεύθυνος του ΕΚΦΕ Ρεθύμνου

ΣΥΝΟΨΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ-ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΜΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Το πρόγραμμα αυτό οργανώθηκε από τις Σχολικές Συμβούλους Καψάσκη Αγγελική (ΠΕ02) και Καλαθάκη Μαρία (ΠΕ04) σε συνεργασία με τον Υπεύθυνο του ΕΚΦΕ Ρεθύμνου Τσίγκρη Μιλτιάδη (ΠΕ04) και απευθύνθηκε προς τους καθηγητές ΠΕ04 και ΠΕ02 του νομού Ρεθύμνης. Οι οργανωτές του προγράμματος είχαν και την επιστημονική ευθύνη του. Ανέπτυξαν το εκπαιδευτικό πλαίσιο σχεδιασμού των Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων και προώθησαν τον αναστοχασμό κατά την παρουσίασή τους. Ο σχεδιασμός, η εφαρμογή και η αξιολόγηση του προγράμματος στηρίχτηκε στις αρχές και μεθοδολογία της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης.

Βασικός σκοπός του προγράμματος ήταν η καλλιέργεια της διαθεματικής προσέγγισης πολλών διδακτικών αντικειμένων της σχολικής διδακτέας ύλης στα Γυμνάσια και στα Λύκεια, μέσω πολυμεσικών εφαρμογών και διαδικτύου, ώστε να αξιοποιηθούν οι διαδραστικοί πίνακες από όσο το δυνατόν περισσότερους καθηγητές διαφόρων ειδικοτήτων ειδικοτήτων.

Αυτό το Εκπαιδευτικό Επιμορφωτικό Πρόγραμμα αποτελεί μια καινοτόμα και πρωτοποριακή πρόταση επιμόρφωσης εκπαιδευτικών αφού συνδυάζει τη συνεργασία πολλών ειδικοτήτων σε επίπεδο επιμορφωτών και επιμορφούμενων (Φιλολόγων, Φυσικών, Χημικών, Βιολόγων, Γεωλόγων). Όλες αυτές οι ειδικότητες προσεγγίζουν συνεργατικά και διαθεματικά, με την υποστήριξη των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, τα θέματα που πραγματεύθηκαν σε όλες τις φάσεις του προγράμματος, αξιοποιώντας παράλληλα  εκπαιδευτικούς φορείς, όπως το ΕΚΦΕ, τους Σχολικούς Συμβούλους, τα Σχολεία και το Πανεπιστήμιο.

Οι χώροι που έλαβαν χώρα οι δια ζώσης συναντήσεις επιμορφωτών και επιμορφούμενων ήταν το 3^ο και 4^ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου και η φοιτητική Λέσχη Ξενία του Πανεπιστημίου Ρεθύμνου. Σ’ αυτούς τους χώρους αξιοποιήθηκε ο διαθέσιμος τεχνικός εξοπλισμός που ήταν αναγκαίος για την υλοποίηση του προγράμματος (διαδραστικοί πίνακες, προβολείς, Η/Υ, σύνδεση Internet κλπ). Το πρόγραμμα υποστηρίχτηκε, επιπλέον, τεχνικά από το ΕΚΦΕ Ρεθύμνου και κύρια  από τον συνεργάτη του ΕΚΦΕ Ρεθύμνου Χαλκιαδάκη Κωστή (ΠΕ04).

Η Ανακοίνωση Έναρξης του προγράμματος έγινε στις 10 Απριλίου 2013 για να διαρκέσει 2 μήνες, και έτυχε ιδιαίτερης ανταπόκρισης αφού 90 καθηγητές ζήτησαν να συμμετάσχουν. Το παρακολούθησαν τελικά 40 καθηγητές.

Επιμορφωτές ήταν οι Καψάσκη Αγγελική, Καλαθάκη Μαρία, Τσίγκρης Μιλτιάδης, Χαλκιαδάκης Κωστής, Μάντζιος Χρήστος Χημικός, Ντρουμπογιάννη Αλεξάνδρα Βιολόγος, Περυσινάκη Ειρήνη Μαθηματικός, Μαυραντωνάκη Αικατερίνη Δασκάλα, Παπαδοπούλου Πολυτίμη φιλόλογος, Τσαντάκης Νεκτάριος.

ΟΙ ΦΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

1. Πέμπτη, 4 Απριλίου 2013 και ώρα 17.30-20.30, στο 3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
Μεικτά τμήματα Φιλολόγων και Φυσικών ανά επίπεδο
Α. «Tα βασικά εργαλεία του διαδραστικού πίνακα »
Β. «Το πρόγραμμα Team Viewer για τηλεσυνεδρίαση».
Επιμορφωτές: Χαλκιαδάκης Κωνσταντίνος, Ντρουμπογιάννη Αλεξάνδρα και Μάντζιος Χρήστος, κάτοχοι πιστοποίησης ΤΠΕ, β’ επιπέδου .

 

2. Σάββατο, 6 Απριλίου 2013 και ώρα 10.00-14.00, στο 4ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου, Μυσσίρια

Τμήμα Φιλολόγων

Α.«Παιδαγωγικές αρχές της αξιοποίησης του διαδραστικού πίνακα στη διδασκαλία»

Β. Διδακτική εφαρμογή σε σχέδιο Ερευνητικής Εργασίας .

Γ. Εργαστήρια εφαρμογής ανά 15 άτομα –Παρουσίαση εργασιών

Επιμορφωτές : Περυσινάκη Ειρήνη, Τσαντάκης Νεκτάριος, Παπαδοπούλου Πολυτίμη

3. Πέμπτη, 11 Απριλίου 2013 και ώρα 18.00-21.00 στο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Π.Κ. , Περιβόλια

Α. Η χρήση των διαδραστικών πινάκων στην διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων

Β. Εργαστήρια εφαρμογής ανά 15 άτομα –Παρουσίαση εργασιών

Επιμορφώτρια : Μαυραντωνάκη Αικατερίνη

4. Πέμπτη 16 Μαΐου (17.30-20.30)

Παρουσίαση των εργασιών των επιμορφούμενων σε διαδραστικό πίνακα

5. Σάββατο 18 Μαΐου 2013 09.30 – 13.30

Παρουσίαση των εργασιών των επιμορφούμενων σε διαδραστικό πίνακα

6. Τετάρτη 29 Μαΐου 2013 17.30-20.30

Παρουσίαση των εργασιών των επιμορφούμενων σε διαδραστικό πίνακα. Τελετή Λήξης του προγράμματος. Αναστοχασμός. Αποχαιρετιστήριο Γεύμα συμμετεχόντων

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Η επικοινωνία, η ενημέρωση και η ανταλλαγή ιδεών και εκπαιδευτικού υλικού γινόταν μέσω τηλεφώνων, emails, εγγράφων Google Drive και της πλατφόρμας http://www.semdiadrastikoi.blogspot.com την οποία σχεδίασε ο τεχνικός υποστηριχτής του προγράμματος Χαλκιαδάκης Κωστής. Οι διευθυντές των σχολείων ενημέρωναν επίσης τους καθηγητές μέσω των εγγράφων που οι Σχολικές Σύμβουλοι διαβίβαζαν στα σχολεία.

Οι τηλεδιασκέψεις έγιναν με το ελεύθερο λογισμικό Team Viewer 8.0, χωριστά για τους ΠΕ04 και ΠΕ02 για λόγους τεχνικούς στις εξής ημερομηνίες………. Συντονιστής ήταν ο Χαλκιαδάκης Κωστής και συμμετείχαν περίπου 20 καθηγητές κάθε φορά.

Για τη στήριξη των καθηγητών αναφορικά με το σχεδιασμό των Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων δόθηκε η δυνατότητα τηλεδιάσκεψης με τους οργανωτές του προγράμματος. Ειδική αρχική τηλεδιάσκεψη είχε σκοπό την αντιμετώπιση δυσκολιών στη χρήση του Team Viewer. Την Τετάρτη 24 Απριλίου και ώρα 17.30-20.30, η τηλεδιάσκεψη έγινε με θέμα την «Αντιμετώπιση δυσκολιών στην εκμάθηση της λειτουργίας του διαδραστικού πίνακα».

Ποικίλο εκπαιδευτικό και επιμορφωτικό υλικό έχει αναρτηθεί σχετικό με τη χρήση των διαδραστικών πινάκων, την αξιοποίηση λογισμικών, καλών πρακτικών στη διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων και φυσικών επιστημών, διευθύνσεων στο internet με περιεχόμενο που μπορεί να αξιοποιηθεί στη σχολική διδακτική πρακτική. Ιδιαίτερα σημαντικό είναι η περιήγηση και χρήση στην περίοδο της επιμόρφωσης  ιστοχώρων που δημιουργήθηκαν και συντηρούνται από τους οργανωτές και επιμορφωτές του προγράμματος, όπως αυτών του ΕΚΦΕ Ρεθύμνου, της Περυσινάκη Ειρήνης και του Χαλκιαδάκη Κωστή.

Διευθύνσεις στο Internet, μέσω εγγράφων Google, δόθηκαν για τις δηλώσεις συμμετοχής στο πρόγραμμα, για τις ημερομηνίες, τα θέματα και τις ομάδες των παρουσιάσεων καθώς και για το Αποχαιρετιστήριο Συμπόσιο
πχhttps://docs.google.com/forms/d/15D1FHxU0V0d9_rrBRenCqqdDQj4KSnO7X0RhOnc03rI/viewform

Η διαμοίραση του εκπαιδευτικού υλικού που συγκεντρώθηκε και παράχθηκε για τις ανάγκες των Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων θα γίνει την τελευταία μέρα, με κινητές μονάδες αποθήκευσης.

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΩΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΟΥΜΕΝΩΝ

Για την επιτυχή ολοκλήρωση του σεμιναρίου και την λήψη βεβαιώσεων η παρουσίαση εργασίας από τους επιμορφούμενους εκπαιδευτικούς, αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση. Είναι επίσης απαραίτητη η παρακολούθηση και η συμμετοχή στην παρουσίαση των εργασιών όλων των συμμετεχόντων ώστε να εξυπηρετείται ο αναστοχασμός και η διάχυση της γνώσης μέσα από την ποικιλία των διαθεματικών προσεγγίσεων των μεικτών ομάδων εκπαιδευτικών των ειδικοτήτων ΠΕ04 και ΠΕ02.

Υπάρχει η δυνατότητα για όσους επιθυμούν, να γίνει ανάρτηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που σχεδίασαν στον ιστοχώρο http://semdiadrastikoi.blogspot.gr/ του επιμορφωτικού μας προγράμματος. Για τον σκοπό αυτό θα πρέπει να συμπληρωθεί μια ειδική φόρμα που έχει αναρτηθεί στο ιστότοπο του προγράμματος από την αρχή του σεμιναρίου.

Οι δραστηριότητες εστιάζουν, πραγματικά και εικονικά, σε σταθμούς και θέματα του Διδακτικού Μονοπατιού «Ρέθυμνο-Πηγές Αργυρούπολης» που χαράχτηκε για τις ανάγκες εφαρμογής της νέας γνώσης στο τοπικό περιβάλλον με ποικιλία διδακτικών παρεμβάσεων. Αυτό το Εκπαιδευτικό Μονοπάτι μπορεί να αξιοποιηθεί διδακτικά από τους καθηγητές ΠΕ04 και ΠΕ02 σε διαθεματικές προσεγγίσεις της ύλης που διδάσκουν στα σχολεία τους στις Θεωρητικές Επιστήμες: Ποίηση, Πεζογραφία, Ιστορία, Μυθολογία,Έκθεση και στις Φυσικές Επιστήμες: Χημεία, Βιολογία, Φυσική, Γεωλογία, Γεωγραφία: Οικολογία, Ανθρωπολογία, Υγεία, Μικροβιολογία, ζυμώσεις, χημικοί έλεγχοι τροφίμων, ενέργεια νερού και αέρα, ηλεκτρισμός και εφαρμογές

Το περιεχόμενο των εργασιών που συνδέεται άμεσα με το Μονοπάτι θα τοποθετηθεί με ειδική σήμανση στο Google Earth υπό μορφή εκπαιδευτικού πακέτου γνωριμίας και εμβάθυνσης στη φύση και στον πολιτισμό της περιοχής μας.

Οδηγίες για την εξοικείωση και τη δημιουργία περιεχομένου στο Google Earth δόθηκαν σε σχετικό βίντεο από τον Χαλκιαδάκη Κωστή, εξυπηρετώντας παράλληλα και τους στόχους της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Δίνονται αναλυτικά οδηγίες για το πως γίνεται η δημιουργία σήμανσης μέρους στο Google Earth και πως πως γίνεται η αποθήκευσή της σε αρχείο kmz.

ΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Στην τελευταία Φάση του Εκπαιδευτικού μας Προγράμματος πρόκειται να παρουσιαστούν οι Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες που σχεδιάστηκαν από τους καθηγητές ΠΕ4 και ΠΕ02 του νομού Ρεθύμνου αξιοποιώντας γνώσεις και εμπειρία που αποκτήθηκαν στην περίοδο εφαρμογής του Επιμορφωτικού Προγράμματος με τίτλο «Αξιοποίηση του Διαδραστικού Πίνακα στη Διδασκαλία: Πολυμεσικές Εφαρμογές και Διαδίκτυο, μέσα από Διαθεματικές Προσεγγίσεις»

Οι παρουσιάσεις των Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων από τους καθηγητές γίνεται στην αίθουσα της Φοιτητικής Λέσχης ΞΕΝΙΑ, και προσφέρθηκε  ευγενώς από το Πανεπιστήμιο. Οι ημερομηνίες των παρουσιάσεων ήταν Σάββατο 18-5-2013, ώρα 9.30-13.30 & Τετάρτη 29-5-2013, ώρα17.30-21.00.

Η ΤΕΛΕΤΗ ΛΗΞΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Στην τελετή λήξης του εκπαιδευτικού προγράμματος, την Τετάρτη 29 Μαΐου 2013, έχουν προσκληθεί όλοι οι επιμορφωτές καθώς και φορείς της Εκπαιδευτικής Διοίκησης του νομού. Επιμορφωτές και επιμορφούμενοι θα λάβουν τις βεβαιώσεις συμμετοχής τους.

Μετά το τέλος των παρουσιάσεων, έχει σχεδιαστεί ένα βραδινό, αποχαιρετιστήριο συμπόσιο, το οποίο θα δώσει τη δυνατότητα ανασκόπησης των εργασιών του προγράμματος, αναστοχασμού επί του περιεχομένου, των στόχων και των κατακτήσεών τους, για καλύτερη γνωριμία και σύσφιξη των σχέσεων των συμμετεχόντων και σχεδιασμό της περαιτέρω πορείας του εκπαιδευτικού μονοπατιού που θεμελιώθηκε.

Αξίζει να σημειωθεί πως οι παρουσιάσεις των εργασιών των μετεχόντων εκπαιδευτικών γίνονται υπό καθεστώς επίταξης των υπηρεσιών τους στο ωράριο εργασίας και υποχρεώσεών τους, πέραν και επιπλέον του υποχρεωτικού, και μάλιστα στην περίοδο των Πανελληνίων και Ενδοσχολικών Εξετάσεων των μαθητών τους αλλά και των παιδιών τους, περίοδο εξαιρετικά απαιτητική και κουραστική για καθηγητές, μαθητές και γονείς!

Συνοψίζοντας την αποτίμηση αυτού του Επιμορφωτικού - Εκπαιδευτικού Προγράμματος, μπορούμε να πούμε πως εφαρμόστηκε επιτυχώς και ολοκληρώνεται με ευχαρίστηση και συγκίνηση σήμερα γιατί οι συμμετέχοντες φαίνεται πως πορευτήκανε σ’ ένα εκπαιδευτικό μονοπάτι το οποίο σηματοδότησε ο Ν Καζαντζάκης στην Ασκητική, σ’ αυτό όπου «η φυγή δεν είναι νίκη, τ’ όνειρο είναι τεμπελιά, και μόνο το έργο μπορεί να χορτάσει την ψυχή, και να σώσει τον κόσμο».

 Με τιμή

Καψάσκη Αγγελική, Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Ρεθύμνου

Καλαθάκη Μαρία, Σχολική Σύμβουλος Καθηγητών Φυσικών Επιστημών Δυτικής Κρήτης

Τσίγκρης Μιλτιάδης, Υπεύθυνος του ΕΚΦΕ Ρεθύμνου

Ας περπατήσουμε παρέα το μονοπάτι που χαράξαμε

Ας ξεκουνήσουμε λίγο από τις καρέκλες μας, που τις παραζεστάναμε αυτή την περίοδο λόγω εξετάσεων, και να "περπατήσουμε" το εκπαιδευτικό μονοπάτι που έχουμε χαράξει στο σεμινάριο των διαδραστικών πινάκων από την πόλη του Ρεθύμνου ως την Αργυρούπολη. Θέλω να προσκαλέσω και τους καθηγητές ΠΕ04 των Χανίων ώστε να γνωριστούμε και να συσφίξουμε τις σχέσεις μας και με αυτούς. Όσοι ξέρουν καλά τμήματα του μονοπατιού και ενδιαφέρονται να συμβάλλουν στην οργάνωση, παρακαλώ στείλτε μου εμαίλ.

Μαρία Καλαθάκη

Η διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στην Ευρώπη της δημιουργικότητας και της καινοτομίας-Καλές διδακτικές πρακτικές στα Γυμνάσια και στα Λύκεια. Έναρξη εκπαιδευτικού προγράμματος

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΜΑΣ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΥΠΟΒΛΗΘΟΥΝ

Το STENCIL (http://www.stencil-science.eu ) είναι μια εικονική κοινότητα, ανοιχτή σε όλους με σκοπό την ανταλλαγή ιδεών, νέων και γεγονότων που αφορούν την Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στην Ευρώπη και στη χώρα μας. Δίνει τη δυνατότητα παρουσίασης ιδεών και έργων σε εκπαιδευτικούς από όλη την Ευρώπη σχετικών με τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών (Φυσική, Χημεία, Bιολογία, Eπιστήμες Περιβάλλοντος συμπεριλαμβανομένης της γεωργίας, τροφικής αλυσίδας και ιατρικής, Τεχνολογία-μηχανική, ηλεκτρισμός, ηλεκτρονικά, Δια-θεματικές προσεγγίσεις-περιβαλλοντική εκπαίδευση, ρύπανση, εκπαίδευση υγείας, κλπ). Αποτελεί επίσης πηγή έμπνευσης για καινοτομία και δημιουργικότητα στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών και παρέχει ιδέες για τη διαμοίραση της γνώσης σ’ αυτές.

Το ΙΤΕ Κρήτης, ως μέλος του Δικτύου STENCIL, συντονίζει τις Ελληνικές συμμετοχές.

Το Ερωτηματολόγιο που περιέχεται στον επισυναπτόμενο φάκελο, αν είναι δυνατόν να αποσταλεί συμπληρωμένο στα Ελληνικά και Αγγλικά, μέχρι 25 Μαΐου 2013, στη διεύθυνση email renia@iacm.forth.gr.

Όσοι εκπαιδευτικοί υποβάλλουν προτάσεις να με ενημερώσουν μέσω email.

Παρακαλώ να δείξετε ιδιαίτερη προσοχή στο έργο STENCIL και να ενημερώσετε σχετικά όλους τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι θα μπορούσαν να συνεισφέρουν σ’ αυτό. Οι δυνατότητές του θα μας απασχολήσουν την ερχόμενη σχολική χρονιά ώστε να αξιοποιήσουμε τη γνώση που έχει παραχθεί στην Ευρώπη της δημιουργικότητας και της καινοτομίας στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών, στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη.

Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήσετε μαζί μου.

Καλαθάκη Μαρία

Δηλώσεις και προγραμματισμός παρουσιάσεων εργασιών και συμποσίου για 29-5-2013

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Όπως ξέρετε ξεκίνησαν χτες οι παρουσιάσεις των εργασιών των συναδέλφων  ΠΕ02 και ΠΕ04 στο χώρο Ξενία με χρήση quasi διαδραστικού πίνακα .

Δεδομένου ότι ο χώρος παρέχει τις αναγκαίες τεχνικές διευκολύνσεις και είναι διαθέσιμος χάρη στην ευγενική χορηγία από το Πανεπιστήμιο, θα μπορέσουμε να τον χρησιμοποιήσουμε και για τις επόμενες ημέρες που θα διατεθούν για τις παρουσιάσεις .

Συγκεκριμένα οι επόμενες παρουσιάσεις θα λάβουν χώρα στο ΞΕΝΙΑ ως εξής

Σάββατο 18-5-2013 και ώρα 9.30-13.30 &

Τετάρτη 29-5-2013 και ώρα 17.30-21.00

Για την επιτυχή ολοκλήρωση του σεμιναρίου και την λήψη  βεβαιώσεων η παρουσίαση εργασίας αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση . Είναι επίσης  απαραίτητη η παρακολούθηση και συμμετοχή στην παρουσίαση των εργασιών των συμμετεχόντων για δύο τουλάχιστον ημέρες .

Υπάρχει η δυνατότητα για όσους επιθυμούν,  να γίνει ανάρτηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που σχεδιάσατε στον ιστοχώρο http://semdiadrastikoi.blogspot.gr/  του επιμορφωτικού μας προγράμματος . Για τον σκοπό αυτό θα πρέπει να συμπληρωθεί η φόρμα που έχει αναρτηθεί στο ιστότοπο από την αρχή του σεμιναρίου.

Εγώ και η κ. Καλαθάκη  αλλά και ο υπεύθυνος του ΕΚΦΕ είμαστε στην διάθεσή σας για να βοηθήσουμε στην οργάνωση και συμπλήρωση των πεδίων της φόρμας της εκπαιδευτικής δραστηριότητας,   που προτείνετε με την εργασία σας .

Μετά το τέλος των παρουσιάσεων , όπως συζητήσαμε σκοπεύουμε να κάνουμε ένα βραδυνό συμπόσιο . Για την καλύτερη οργάνωση των παρουσιάσεων αλλά και της εξόδου μας,  παρακαλώ όσοι δεν έχετε δηλώσει για την παρουσίαση, να συμπληρώσετε τα σχετικά πεδία  και αν επιθυμείτε να συμμετάσχετε στο δείπνο τη Τετάρτη 29-5-2013 στην παρακάτω διεύθυνση:

https://docs.google.com/forms/d/15D1FHxU0V0d9_rrBRenCqqdDQj4KSnO7X0RhOnc03rI/viewform

Αναμένοντας να χαρώ τα πονήματά σας αύριο,  σας χαιρετώ στρατευμένοι μου συνάδελφοι
Αγγελική Καψάσκη 

Τρίτη μέρα παρουσίασης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων
Θα γίνει στην αίθουσα "Ξενία" της Φοιτητικής Λέσχης στο Ρέθυμνο την Τετάρτη 29/5/2013 στις 17.30-20.30. Διαθέσιμα Η/Υ, projector, σύνδεση Internet. Για δηλώσεις παρουσιάσεων, όσοι δεν έχετε δηλώσει, επισκεφτείτε τον ιστότοπο που έχει ανακοινωθεί.
Όσοι επιθυμούν να δώσουν και να λάβουν το εκπαιδευτικό υλικό που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο αυτού του επιμορφωτικού προγράμματος, μπορούν, προαιρετικά, να φέρουν κινητές μονάδες αποθήκευσης και να το αντιγράψουν στο τέλος των παρουσιάσεων.
Η ανάρτηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στον ιστοχώρο του επιμορφωτικού μας προγράμματος είναι προαιρετική και θα γίνει στην ίδια μορφή για όλες που είναι αυτή της φόρμας που έχει ανακοινωθεί αρχικά. Φροντίστε με τη λήξη του επιμορφωτικού μας προγράμματος να έχετε αναδομήσει τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες που σχεδιάσατε ώστε να εναρμονίζονται στο μοντέλο παρουσίασής τους το οποίο προτείνεται. Η αποστολή τους θα γίνει στη διεύθυνση email kalath04mar@yahoo.gr

Δεύτερη μέρα παρουσίασης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων
Θα γίνει στην αίθουσα "Ξενία" της Φοιτητικής Λέσχης στο Ρέθυμνο αύριο Σάββατο 18/6/2013 στις 9.30-13.30. Διαθέσιμα Η/Υ, projector, σύνδεση Internet. Οι δηλώσεις παρουσιάσεων, γίνονται στον ιστότοπο που έχει δημιουργηθεί σχετικά.

Πρώτη μέρα παρουσίασης των Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων
Θα γίνει αύριο Πέμπτη 16/5/2013 στις 17.30 στην αίθουσα "Ξενία" της Φοιτητικής Λέσχης Ρεθύμνου.
Θα υπάρχει H/Υ, projector και Internet.
Εκεί θα συζητήσουμε για τις επόμενες δύο παρουσιάσεις, του Σαββάτου και την άλλη.
Η παρουσία όλων αποτελεί ιδιαίτερο και εκλεκτό τμήμα του επιμορφωτικού προγράμματος, αποδίδοντας ταυτόχρονα τιμή και αξία στους δημιουργούς.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Στην τελευταία Φάση του Εκπαιδευτικού μας Προγράμματος πρόκειται να παρουσιαστούν οι Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες που σχεδιάστηκαν από τους καθηγητές ΠΕ4 και ΠΕ02 του νομού Ρεθύμνου αξιοποιώντας γνώσεις και εμπειρία που αποκτήθηκαν στην περίοδο εφαρμογής του Επιμορφωτικού Προγράμματος με τίτλο «Αξιοποίηση του Διαδραστικού Πίνακα στη Διδασκαλία: Πολυμεσικές Εφαρμογές και Διαδίκτυο, μέσα από Διαθεματικές Προσεγγίσεις»

Οι δραστηριότητες εστιάζουν, πραγματικά και εικονικά, σε σταθμούς και θέματα του Διδακτικού Μονοπατιού «Ρέθυμνο-Πηγές Αργυρούπολης» που χαράχτηκε για τις ανάγκες εφαρμογής της νέας γνώσης στο τοπικό περιβάλλον με ποικιλία διδακτικών παρεμβάσεων.

Η παρουσίαση των Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων προτείνεται να διαρκεί το πολύ 15 λεπτά και να ακολουθεί συζήτηση. Θα αρχίσει την ερχόμενη Πέμπτη 16/5/2013 στην αίθουσα της Φοιτητικής Εστίας «Ξενία» στις 17.30 για όσους δεν απαιτούν διαδραστικό πίνακα. Υπάρχει διαθέσιμος Η/Υ και projector. Όσοι από εσάς χρειάζεστε ιδιαίτερο περιβάλλον και υλικά, πέραν του Η/Υ, projector και διαδραστικού πίνακα, για να παρουσιάσετε τις δραστηριότητες που σχεδιάσατε, μεριμνήσετε σχετικά και συνεννοηθείτε μαζί μου (τηλ 6946500408 και kalath04mar@yahoo.gr).

Στην παρακάτω διεύθυνση μπορείτε να δηλώσετε την ημέρα που επιθυμείτε να κάνετε την παρουσίασή σας. Σε περίπτωση που χρειαστεί κι άλλη ημέρα παρουσιάσεων, αυτή θα καθοριστεί το Σάββατο 18/5 κατόπιν συνεννοήσεως.

https://docs.google.com/forms/d/15D1FHxU0V0d9_rrBRenCqqdDQj4KSnO7X0RhOnc03rI/viewform

 

Καλαθάκη Μαρία

Οργανωτικά θέματα και ευχές για το Πάσχα από Σχολική Σύμβουλο ΠΕ02.

Aγαπητοί και αγαπητές μου συνάδελφοι,

όπως σας έγραψα και στο email σας εξαιτίας προβλημάτων διαθεσιμότητας της αίθουσας στο Ατσιπόπουλο οι παρουσιάσεις των εργασιών θα γίνουν σε άλλο σχολείο και ενδεχομένως και αργότερα .Πιθανώς να αξιοποιήσουμε και το Σάββατο,  που προσφέρεται,  ώστε μετά το τέλος των παρουσιάσεων, να μπορέσουμε να γιορτάσουμε τη συνεργασία μας βρέχοντάς την με ρακί .
Σας έστειλα στα ε-μαιλ σας το κωδικό για την τηλεδιάσκεψη που είναι κοινός για όλους . 
Αν κάποιος δεν έλαβε e-mail ας επικοινωνήσει μαζί μου στο angelkapsaski@gmail.com.

Η ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΜΕ ΤΟ ΤΕΑΜ VIEWER ΘΑ ΓΙΝΕΙ 

ΣΤΙς 5.30μμ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 9 ΜΑΙΟΥ 

Θα είμαι εκεί και εγώ για να απαντήσω στις ερωτήσεις σας . 

Σας ανάρτησα το ένθετο με το εγχειρίδιο χρήσης των διαδραστικών για Φιλολόγους και ένα νέο σύνδεσμο με το υλικό της κ. Περυσινάκη, που το έχει εμπλουτίσει με πολλούς συνδέσμους . Δείτε λοιπόν και την ενότητα "Σύνδεσμοι" καθώς και το "Υλικό" .

Χαίρομαι πολύ που ξεκινήσατε τις συνεργασίες μεταξύ σας, με Φυσικούς και άλλους Φιλολόγους. Στην ιστοσελίδα του Π.Ι. http://www.pi-schools.gr/programs/depps/ 
μπορείτε να βρείτε πολλές ιδέες στο ΔΕΠΣ -ΑΠΣ των μαθημάτων μας για διαθεματικές εργασίες .

ΑΞΙΟΠΟΙΕΙΣΤΕ ΤΑ ΥΛΙΚΑ ΤΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΦΑΝΤΑΣΙΑ ΣΑΣ
ΚΑΙ ΑΥΤΕΝΕΡΓΕΙΣΤΕ ΩΣΤΕ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟ .

ΚΑΛΗ ΣΑΣ ΕΜΠΝΕΥΣΗ, ΚΑΛΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ .

ΣΥΝΑΔΕΛΦΙΚΑ 

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΚΑΨΑΣΚΗ

Ιδέες και σκέψεις για το εκπαιδευτικό μονοπάτι Ρέθυμνο- Πηγές Αργυρούπολης

Εκπαιδευτικό Μονοπάτι «Ρέθυμνο-Πηγές Αργυρούπολης» που μπορεί να αξιοποιηθεί διδακτικά από τους καθηγητές ΠΕ04 και ΠΕ02 σε διαθεματικές προσεγγίσεις της ύλης που διδάσκουν στα σχολεία τους στις Θεωρητικές Επιστήμες: Ποίηση, Πεζογραφία, Ιστορία, Μυθολογία, Έκθεση και στις Φυσικές Επιστήμες: Χημεία, Βιολογία, Φυσική, Γεωλογία, Γεωγραφία: Οικολογία, Ανθρωπολογία, Υγεία, Μικροβιολογία, ζυμώσεις, χημικοί έλεγχοι τροφίμων, ενέργεια νερού και αέρα, ηλεκτρισμός και εφαρμογές 

Αναβολή τηλεδιάσκεψης φιλολόγων

Αγαπητοί  συνάδελφοι σας ενημερώνουμε ότι η προγραμματισμένη για σήμερα Τετάρτη τηλεδιάσκεψη των Φιλολόγων αναβάλλεται (εκείνη των Φυσικών θα πραγματοποιηθεί κανονικά).

Η τηλεδιάσκεψη θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 9 Μαϊου στις 5.30 μμ.

Οδηγίες που αφορούν στον τρόπο με τον οποίο θα συμμετάσχετε σ' αυτήν θα βρείτε
α) στη σελίδα http://semdiadrastikoi.blogspot.gr/p/teamviewer-teamviewer-teamviewer.html και
β) το απαραίτητο αναγνωριστικό εισόδου θα λάβετε με email τις παραμονές της τηλεδιάσκεψης.

Google Earth videotutorial

Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε αναλυτικά πως γίνεται η δημιουργία σήμανσης μέρους στο Google Earth και πως πως γίνεται η αποθήκευσή της σε αρχείο kmz

Υλικό από την επιμόρφωση για τη χρήση διαδραστικών συστημάτων στην τάξη

Ακολουθήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε το υλικό που δόθηκε στους επιμορφούμενους πολλαπλασιαστές στα σεμινάρια που διοργανώθηκαν την άνοιξη του 2012

• Θεωρητικό πλαίσιο
• Εκπαιδευτικά σενάρια
• Τεύχος για καθηγητές φυσικών επιστημών

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ & η αξιοποίησή τους στα ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 

& Η αξιοποίησή τους στα 

ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

1.Εισαγωγή.........................3

2.Η διεθνής εμπειρία........5

3.Αξιοποίηση σε παραδοσιακές μορφές διδασκαλίας..........9

4 Πιο σύγχρονες μορφές διδασκαλίας............15

5. Κριτικός και νέος γραμματισμός......................................26

6.Ημιτυπικές και άτυπες μορφές σχολικών δικτυακών πρακτικών....37

7. Συμπεράσματα....................39

Βιβλιογραφικές αναφορές. .............................40

Πατείστε  εδώ για να δείτε ένα χρήσιμο οδηγό με παραδείγματα εφαρμογής της χρήσης των διαδραστικών στα μαθήματα των  ΠΕ02

Φύλλο εργασίας για την εξοικείωση με το Google Earth

Φύλλο εργασίας για την εξοικείωση με τη δημιουργία περιεχομένου στο Google Earth.

Για να πάρετε το αρχείο monopati.kmz που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για τις εργασίες σας θα βρείτε στο παρακάτω link. Κάνοντας διπλό κλικ απάνω του ανοίγει με το Google Earth

Εξερευνώντας τον κόσμο του Βυζαντίου διαδραστικά

Εξερευνώντας τον κόσμο του Βυζαντίου διαδραστικά

http://83.212.104.204/EKBMM/Page?name=index&lang=gr

Αλκοολική ζύμωση σε πορτοκάλια: Λύκειο Βουκολιών

Αλκοολική ζύμωση σε πορτοκάλια: Λύκειο Βουκολιών

από Αδάμ Χανιά

http://www.youtube.com/watch?v=f_c4Mk5IBvA

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΥΠΘΠΑ ΓΙΑ e-yliko

Πατήστε περισσότερα για να δείτε το έγγραφο του ΥΠΑΙΘΠΑ σχετικά με τις αναρτήσεις στη σελίδα www.e-yliko.gr 

Εκτροφή Ζώων

Διατροφή Εκτροφή Ζώων φρικτό

http://player.vimeo.com/video/57126054#at=0

What is a good teacher?

What is a good teacher?

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=is31rrXubQ0#!  

Can Soil Replace Oil as a Source of Energy?

Can Soil Replace Oil as a Source of Energy?

http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=soil-to-replace-oil-for-energy-upcycle-excerpt

physics & every day life- motivations for students

physics & every day life- motivations for students
http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED540488.pdf

διαθεματικότητα στη μελέτη του περιβάλλοντος

διαθεματικότητα στη μελέτη του περιβάλλοντος

http://www.google.gr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=3&sqi=2&ved=0CEkQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.balticuniv.uu.se%2Findex.php%2Fcomponent%2Fdocman%2Fdoc_download%2F557-cross-thematic-curriculum-framework&ei=NWdqUZSrCafG7AbG0IHIAQ&usg=AFQjCNHuEmEIxD_wkmV9zgLTq0BlFcHQEA&sig2=RDVrdiddGHz9IwAkl20qYQ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ Ακολουθώντας τη γραμμή παραγωγής τροφίμων, πλαστικών, φαρμάκων

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ Ακολουθώντας τη γραμμή παραγωγής τροφίμων, πλαστικών, φαρμάκων

 http://www.edutv.gr/deyterobathmia/akolouthontas-ti-grammi-paragogis-sti-viomixania-trofimon

 

ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

 

 

ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

http://www.pi-schools.gr/software/gymnasio/topiki_istoria_c/

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΥΠΘΠΑ για διαδραστικούς πίνακες

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΥΠΘΠΑ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ  ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ -----	ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ
ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΜΟΝΑΔΑ Β2 -----
Ταχ. Δ/νση             : Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. – Πόλη           : 15180 – Μαρούσι Ιστοσελίδα            : http://www.eye.minedu.gov.gr Email                      :  epapanikolaou@minedu.gov.gr Πληροφορίες       :  Ελπίδα Παπανικολάου Τηλέφωνο             :  210 344 21 42 FAX                         :  210 344 2153	Αθήνα,  4-3-2013 Αριθμ. Πρωτ.:   2705     ΠΡΟΣ :   1. Πίνακας Αποδεκτών

ΘΕΜΑ: Διευκρινήσεις της ΕΥΕ/ΕΔ σε σχέση με το υπ.αρ. πρωτ. 153/25-2-2013 έγγραφο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε

  

Σε συνέχεια του υπ.αριθμ. πρωτ. 153/25-2-2013 εγγράφου με θέμα  «Διευκρινήσεις για τα Κινητά Εργαστήρια Πληροφορικής» που εστάλη από την Ομοσπονδία Λειτουργών Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ο.Λ.Τ.Ε.Ε) στις Σχολικές Μονάδες Α’/θμιας και Β’/θμιας Εκπαίδευσης της χώρας καθώς και στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε για τα κάτωθι:

Η Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων στα πλαίσια της Πράξης "Ψηφιακές Υπηρεσίες ΥΠΔΒΜΘ" Επιχειρησιακού Προγράμματος Ψηφιακή Σύγκλιση προτίθεται να υλοποιήσει Έργο Προμήθειας:

1. Διαδραστικών Συστημάτων για όλα τα τμήματα ΣΤ’ Τάξης του συνόλου των Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας.

2. Διαδραστικών Συστημάτων για τα τμήματα Α’, Β. Γ’ Τάξεων του συνόλου των Γυμνασίων ανά την Επικράτεια , εξαιρουμένων των Τμημάτων Β’ Τάξης των Γυμνασίων εκείνων που προμηθεύτηκαν Διαδραστικούς Πίνακες μέσω της Πρόσκλησης 78 "Πρόγραμμα πιλοτικής εισαγωγής διαδραστικών συστημάτων και συναφούς εξοπλισμού στην τάξη για μια ψηφιακά υποστηριζόμενη διδασκαλία".

3. Διαδραστικών Συστημάτων για όλα τα τμήματα Α’ Λυκείου του συνόλου των ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ της χώρας.

4. Από 1 Κινητό Εργαστήριο Πληροφορικής/Κινητή Τάξη για κάθε Γυμνάσιο της χώρας.

 Επισημαίνεται ότι το εν λόγω Έργο δεν αποτελεί Έργο Πιλοτικής Εφαρμογής αλλά αφορά στο σύνολο των σχολικών μονάδων που εμπίπτουν στις άνωθι κατηγορίες, έτσι όπως αυτά προκύπτουν και επικαιροποιούνται μέσω του ηλεκτρονικού συστήματος καταγραφής survey.   

Τέλος, σας διευκρινίζουμε ότι οι Προμήθειες τόσο του συνόλου των Διαδραστικών Συστημάτων όσο και των Κινητών Εργαστηρίων/Τάξεων Πληροφορικής πρόκειται να υλοποιηθούν μέσω Ανοικτών Διεθνών Διαγωνισμών και στην παρούσα φάση οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων δεν χρειάζεται να προβούν σε κάποια σχετική ενέργεια.

                                                                                                                   

                  Ο Γενικός Γραμματέας

 

 

                     Αθανάσιος Κυριαζής

Συνημμένα:

1. Υπ. Αρ. Πρωτ. 153/25-2-2013 Έγγραφο Ο.Λ.Τ.Ε.Ε
2. Πίνακας Αποδεκτών

Εσωτερική Διανομή:

1.       Γραφείο Προϊσταμένου ΕΥΕ Εκπαιδευτικών Δράσεων

2.       Μονάδα Β2

 

ΓΙΟΡΤΗ ΜΑΘΗΤΙΚΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΣΤΟ ΡΕΘΥΜΝΟ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων που πρόκειτε να παρουσιαστούν την ερχόμενη εβδομάδα στο Ρέθυμνο αποτελούν εκπαιδευτικές εφαρμογές της ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ, την οποία προσεγγίζουμε στο Επιμορφωτικό μας Πρόγραμμα  
"Αξιοποίηση του Διαδραστικού Πίνακα στη Διδασκαλία: Πολυμεσικές Εφαρμογές και Διαδίκτυο, μέσα από Διαθεματικές Προσεγγίσεις".
Υπάρχει μάλιστα και μια παρουσίαση πολύ κοντά στο αντικείμενο του Επιμορφωτικού μας Προγράμματος

Αρχεία περιεχομένου του Google Earth

Τα αρχεία περιεχομένου γεωγραφικών πληροφοριών που είναι σε θέση να αντιλαμβάνεται το πρόγραμμα Google Earth είναι γραμμένα στη γλώσσα Keyhole Markup Language και έχουν επέκταση kml ή kmz. Τα αρχεία τύπου kmz είναι απλά συμπιεσμένα αρχεία kml ή συμπιεσμένοι φάκελοι που περιέχουν τέτοιου τύπου αρχεία.
Τα αρχεία αυτά μπορείτε να τα ανοίξετε και με έναν text editor (όχι με πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου) όπως το σημειωματάριο των windows και να δείτε το περιεχόμενό τους. Το σημειωματάριο δεν είναι η πιο βολική λύση, αν θέλετε να δείτε πως είναι φτιαγμένα αυτά τα προγράμματα μπορείτε να κατεβάσετε γι' αυτή τη δουλειά το πρόγραμμα Notepad ++ .

Στο παρακάτω link βρίσκεται μια συλλογή αρχείων τέτοιου τύπου που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε (ή να τροποποιήσετε και να χρησιμοποιήσετε) για το μάθημα της γεωγραφίας.

Teamviewer οδηγίες

Οδηγίες για την εγκατάσταση και χρήση του προγράμματος teamviewer

Για την τηλεδιάσκεψη θα χρησιμοποιήσουμε το πρόγραμμα teamviewer. Το πρόγραμμα αυτό που για μη εμπορική χρήση δίνεται δωρεάν, έχει δύο βασικές δυνατότητες
α) Την απομακρυσμένη πρόσβαση σε έναν υπολογιστή
β) Την οργάνωση τηλεδιασκέψεων.
Εμείς θα χρησιμοποιήσουμε τη δεύτερη από τις δυνατότητές του.

Εγκατάσταση του προγράμματος
1. Χρησιμοποιείστε το link για να κατεβάσετε την έκδοση 8 του προγράμματος που θα χρησιμοποιήσουμε όλοι για να μην υπάρχουν προβλήματα ασυμβατότητας μεταξύ διαφορετικών εκδόσεων.

 

Επιμορφωτικό Πρόγραμμα για καθηγητές ΠΕ4 και ΠΕ02 του νομού Ρεθύμνου

“Αξιοποίηση του Διαδραστικού Πίνακα στη Διδασκαλία: Πολυμεσικές Εφαρμογές και Διαδίκτυο, μέσα από Διαθεματικές Προσεγγίσεις”

 

 

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

 

1) ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

1.1 Τίτλος Εκπαιδευτικής Δραστηριότητας Αποτυπώνει τον σκοπό και θα προσδιορίζει την αρχική μορφή και το περιεχόμενό της. …………………………………………………………………………………………………

1.2 Δημιουργός/-οι Ονοματεπώνυμο: …………………………………………………………………………   Πατρώνυμο: …………………………………………………………..…………………….   Σχολείο που υπηρετεί (τις περισσότερες ώρες): ……………………………………     E-mail: ………………………………………………………………………………………

1.3 Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές Γνωστικό/-ά αντικείμενο/-α της Εκπαιδευτικής Δραστηριότητας:  (π.χ. Βιολογία Γ Γυμνασίου/ Ιστορία Α Γυμνασίου) ……………………………………………………… Ιδιαίτερη Περιοχή του γνωστικού αντικειμένου (π.χ. ενότητα οικολογία, τροφικές πυραμίδες/Μινωικός Πολιτισμός). ……………………………………………………………………………………………….. Συμβατότητα με το ΑΠΣ & το ΔΕΠΠΣ. (σε ποια ενότητα του ΑΠΣ εντάσσεται ο κεντρικός άξονας του θέματος και ποια είναι η σχέση του με το ΔΕΠΠΣ) ………….. ………………………………………………………………………………………….……. Στόχοι της διδακτικής ενότητας στην οποία αναφέρεται η εκπαιδευτική δραστηριότητα, όπως αυτοί γράφονται στο βιβλίο του καθηγητή …………………………………………………………………….…………………………. ………………………………………………………………………………………….…….

1.4 Βαθμίδα Εκπαίδευσης / Τάξεις στις οποίες θα το εφαρμόσατε Α. Βαθμίδα εκπαίδευσης στην οποία αφορά η Εκπαιδευτική Δραστηριότητα: Γυμνάσιο                                          Λύκειο Β. Τάξη ή τάξεις στις οποίες θα το εφαρμόσετε ………………………………………………………………………………………….. Υπήρξε συνεργασία με άλλους εκπαιδευτικούς;    ΝΑΙ                   ΟΧΙ Υπήρξε συνεργασία με άλλους εκπαιδευτικούς που παρακολουθούν αυτό το Επιμορφωτικό Πρόγραμμα;    ΝΑΙ                   ΟΧΙ Αν ναι, γράψτε τις ειδικότητές τους (πχ ΠΕ04-04, ΠΕ02) ………………………………………………………………………………………….…….

1.5 Σκοπός & Στόχοι της Εκπαιδευτικής Δραστηριότητας Οι διδακτικές πρακτικές είναι στοχοκεντρικές. Ο γενικός σκοπός της διδακτικής πρακτικής και οι επιμέρους στόχοι εξαρτώνται από τη θεωρητική προσέγγιση που υποστηρίζει ο κάθε εκπαιδευτικός και την προσωπική του θεωρία για τη διδασκαλία και τη μάθηση. Αυτοί είναι που καθορίζουν τον τύπο της δραστηριότητας και το περιεχόμενό της. Γενικός Σκοπός……………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… Επιμέρους Στόχοι ως προς το γνωστικό αντικείμενο και ως προς τη μαθησιακή διαδικασία. …………………………………………………..………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………..

2)    ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

2.1 Γενική Περιγραφή Εκπαιδευτικής Δραστηριότητας -  Περιγράφεται το θεωρητικό, παιδαγωγικό και μεθοδολογικό πλαίσιο. - Γίνεται αναλυτική περιγραφή της δραστηριότητας   ………………………………………………………………………………………………..   ………………………………………………………………………………………………..

2.2 Φύλλο Εργασίας Το φύλλο εργασίας μπορεί να δοθεί στους μαθητές σε ψηφιακή ή έντυπη μορφή, ως οδηγός πραγματοποίησης της δραστηριότητας.   ………………………………………………………………………………………………..   ………………………………………………………………………………………………..

2.3 Απαιτούμενη Υλικοτεχνική Υποδομή   Στην ενότητα αυτή γίνεται αναφορά στην απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομή για την υποστήριξη της δραστηριότητας. Αναφέρονται εκπαιδευτικά λογισμικά και εφαρμογές, διαδικτυακά περιβάλλοντα και συστήματα που μπορεί να χρησιμοποιήθηκαν, βιντεοταινίες, διαδικτυακές πηγές, βιβλία, άρθρα κλπ.   ………………………………………………………………………………………………..   ………………………………………………………………………………………………..